Donaciones 15 de septiembre 2024 – 1 de octubre 2024
Acerca de la recaudación de fondos
buscar libros
libros
Donaciones:
58.6% alcanzado
Iniciar sesión
Iniciar sesión
los usuarios autorizados tienen acceso a:
recomendaciones personales
Bot de Telegram
historial de descargas
enviar a correo electrónico o Kindle
gestión de listas de libros
guardar en favoritos
Personal
Solicitudes de libros
Estudio
Z-Recommend
Listas de libros
Más populares
Categorías
Participación
Donar
Cargas
Litera Library
Donar libros en papel
Agregar libros en papel
Search paper books
Mi LITERA Point
Búsqueda de palabras clave
Main
Búsqueda de palabras clave
search
1
Dialogic Inquiry: Towards a Socio-cultural Practice and Theory of Education (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Gordon Wells
activity
discourse
wells
cb203
april
nrt
activities
rkw
vygotsky
chap
understanding
halliday
modes
artifacts
participants
semiotic
tools
theoretical
interaction
genres
inquiry
discussion
zpd
goals
involved
relationship
scientific
function
goal
framework
functions
context
vygotsky’s
task
linguistic
educational
developed
analysis
processes
akr
behavior
appropriate
dialogue
resources
sjs
instruction
rkh
forms
related
tasks
Año:
1999
Idioma:
english
Archivo:
PDF, 2.34 MB
Sus etiquetas:
0
/
0
english, 1999
1
Sigue
este link
o encuentra al bot "@BotFather" en Telegram
2
Envía el comando /newbot
3
Indica un nombre para tu bot
4
Indica un nombre de usuario para el bot
5
Copia el último mensaje de BotFather e insértalo aquí
×
×