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Lernkompetenzen an Hochschulen fördern
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Sabine Hoidn (auth.)
lernen
sowie
studierenden
lernenden
rahmen
bzw
lernkompetenzen
förderung
technology
theoriebildung
lernens
lehrenden
universität
abb
fallstudie
kompetenzen
gruppen
theorie
inhalte
stanford
didaktische
motivation
bspw
methoden
theorien
didaktischen
selbstorganisierten
explorativer
halt
stellt
studierende
strategien
bedeutung
didaktik
indem
medien
veranstaltungen
lehr
selbststudium
lernvoraussetzungen
unterstützung
lernmodell
einsatz
bedingungen
lernbedingungen
daten
arbeiten
oldenburg
seminar
eigene
Año:
2010
Idioma:
german
Archivo:
PDF, 2.39 MB
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0
/
0
german, 2010
2
Lernkompetenzen an Hochschulen fordern
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Sabine Hoidn
lernen
sowie
studierenden
lernenden
rahmen
bzw
lernkompetenzen
förderung
technology
theoriebildung
lernens
lehrenden
universität
abb
fallstudie
kompetenzen
gruppen
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motivation
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didaktischen
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medien
veranstaltungen
lehr
selbststudium
lernvoraussetzungen
unterstützung
lernmodell
einsatz
bedingungen
lernbedingungen
daten
arbeiten
oldenburg
seminar
eigene
Año:
2010
Idioma:
german
Archivo:
PDF, 2.20 MB
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0
/
0
german, 2010
3
Strategien für den Lernerfolg berufstätiger Studierender: Empirische Analysen zum Lernverhalten
Springer
Gardenia Alonso
,
Marianne Blumentritt
,
Torsten Olderog
,
Roland Schwesig (auth.)
lernstrategien
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lernerfolg
abbildung
berufstätiger
studierender
assimilierer
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motivation
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studierenden
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vgl
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konzentration
lernstiltypen
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kolb
lerner
studium
befragten
lernenden
strategie
akad
umfeld
zustimmung
vollkommen
erfahrungen
konkrete
lernens
aussagen
einsatz
zentrale
lernbiographien
lernstil
prozent
entsprechenden
siehe
kontext
organisation
planung
konkreten
mittel
zusammenhänge
ergebnisse
Año:
2017
Idioma:
german
Archivo:
PDF, 7.32 MB
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german, 2017
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